——“两提一创”在行动系列活动之二

为了贯彻落实《中共山西省工业管理学校委员会< 关于在学校各科室开展“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动实施方案>》的总体部署，围绕学校专项活动实施方案提出的要求，着眼计算机专业科工作重点，对标找差距，对表抓落实，针对于在专业课程教学中，同一门课程没有统一的教学设计标准的现状，制定对表的实施方案。

根据专业课程性质的不同按同类课程分成5个组，分别是：

网络综合布线组，组长：张伟

网络配置组，组长：朱山

网页制作组，组长：石晓玉

图形图像处理组，组长：朱丽敏

计算机应用组，组长：米玉丽

5个组利用周二下午教研活动的时间集体备课，在六步法教学过程中情景导入阶段、信息准备阶段、决策阶段、实施阶段、评价阶段、反思阶段，每个阶段如何实施，教学中教师活动是什么、学生活动是什么，采取什么教学方法能提高学生的学习兴趣，通过集体备课共同研讨教学方法，共同制定教学设计标准。同类课程通过教师集体备课研讨出来的教学设计标准是具有通用性的，是适合每个教师的，在具体的教学过程中，教师在达标的基础上可以进行个性化设计。

2017年6月15日下午分组进行了教学设计研讨，各组研讨的内容：

1.网络综合布线组：研讨校本教材《综合布线》中项目二《楼层综合布线》的任务一“楼层综合布线”教学单元设计。该项目主要进行实际工作场景的勘查准备、实施、汇报等工作，完成楼层综合布线的认识、知识积累及熟悉工作流程。在情景导入阶段，加入角色扮演来模拟真实的施工现场，培养学生的沟通能力。在信息准备阶段，要求学生（以组为单位），通过讨论、收集并加工信息的方式，引导学生自主学习，培养学生的自学能力。在决策、实施阶段，加强学生的动手实践能力，教师根据学生的表现给出意见和建议，锻炼学生的动手能力和交流能力，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，以及对工作认真负责、兢兢业业的态度。评价反思阶段，教师要在学生展示、汇报之后给予点评，培养学生的团队意识和创新意识。整个教学单元的设计思路都是为了让学生更加积极主动地参与到整个教学活动中。

2.网络配置组：“单办公区网络、多办公区网络构建”项目是网络设备配置技术的基础，也是企事业单位网络工作中最基础的工作环节，该项目旨在锻炼学生在网络工作实践中的职业素养、技能和知识，培养学生通过与项目方交流沟通了解考察客户网络规划及发展需求，准备相关知识和资料设计出合理的网络规划并实施。研讨小组针对项目进行教学单元设计，采用教师组织引导学生分组，分角色分岗位，选派项目经理，组织成员与客户沟通了解考察相关问题，学生通过多种角色之间的模拟训练，具备和提高职业素养、技能和知识。

3.网页制作组:针对“网站建设方案书编写”项目进行教学单元设计研讨。“网站建设方案书编写”项目是学生初识网页阶段，也是企业工作过程中的第一步，该项目主要锻炼学生与客户之间的沟通能力和写作能力，培养学生对网页的审美判断能力与创新意识，通过调研访问等形式了解客户需求，设计出客户满意的网页，经过多次沟通修改，直到设计图纸客户确认签字后，撰写网站建设方案书。网页制作小组针对“网站建设方案书编写”项目进行设计，首先将学生进行分组，然后让每组选派一名学生当项目经理，带领全组成员设计访问方式及问题，教师引导学生设计问题。项目经理带领组员对下一组学生进行访问，以此循环，直到所有小组完成“网站建设方案书”的编写。学生通过两种角色的扮演，多次沟通，不仅锻炼了语言表达能力，还体验了企业真实的工作情景。

4．图形图像处理组:研讨校本教材《Photoshop图形图像处理》项目四《产品包装设计》任务一《酒包装制作》的教学设计，该任务是为山西杏花村酒业有限公司设计产品包装，通过角色扮演的方式，学生扮演设计师、老师扮演客户，通过客户与设计师的对话，通过角色扮演来描述广告的颜色、尺寸、风格以及客户的要求等来创设情境，为学生真实体验企业的需求双方搭建环境，通过设计学生活动及教师活动的一体化教学活动，培养学生的沟通能力及语言表达能力，要让学生真正参与教学，每个组推选一名学生担任设计师与客户进行沟通。信息准备阶段、决策阶段由各组进行研讨，收集素材，制定设计方案，根据方案进行实施，培养学生自主学习的能力，评价及反思阶段由各组选派代表进行作品展示及讲解，培养学生的创新意识。

5．计算机应用组:研讨的内容是“上好每一堂课，激发学生的学习兴趣和积极性”。上好每堂课，要善于从学生的实际生活中挖掘“实例”，激发学生的学习热情。现在的学生都是“不见兔子不撒鹰”的类型，如果老师上课之前没有明确地告诉他们，学这个软件有什么用？学了之后有什么好处，学生学起来的兴趣和积极性就不是那么高。例如：教授汉录入字时，告知学生，学校每年都举办打字比赛，比赛获胜者会获得证书和奖金，多少字每分钟是将来能找到一份工作的底线；教计算机组成和电脑硬件配置时，上课之前去市内电脑店写好几张2000到3000元左右的组装电脑配件单，给学生分析比较。给学生讲了上课内容之后，让学生自己去分析、比较、辨别，学这个可以判断一些电脑品牌硬件的性价比高低；教word时，明确告诉学生可以做个人简历、课程表、通知等，以后一定用的着；教excel时，明确告诉学生excel用于数据统计和财务核算，举例说明，从而让学生感觉到学习这门课是有用的，激发学生学习的兴趣和积极性。

学校提升内涵的关键是提高教学质量，而提高教学质量的关键是教学设计，在进行教学设计时我们要求要站在学生的角度，要研究学生的心理，研究学生想要什么，要让学生有获得感，教学设计是一个永恒的主题，永远有提升的空间，教学设计是教学中永远的中心。

网络综合布线组在2408实训室进行教学设计研讨

网络配置组在2305实训室进行教学设计研讨

网页制作组在2203实训室进行教学设计研讨

图形图像处理组在2407实训室进行教学设计研讨

计算机应用组在2207实训室进行教学设计研讨