2016年9月27日下午，我校校长助理王润明在一楼报告厅做了教学诊断与改进工作内涵建设报告会，校长王黎明、副校长行建海、李维斌和全体中层干部、教师参加了会议，会议由行建海副校长主持。

王助理结合教育部相关政策，就为什么要“诊改”，什么是“诊改”、如何对待“诊改”三个方面做了报告。报告指出要在管办评分离的大背景下，将社会赋予学校质量保证的责任落到实处，必须围绕“人才培养质量”开展工作，把握好“诊改”与“评估”、“要我做”与“我要做”、“问题导向与目标导向”、“准确”与“实效”和“实施”与“研究”五对关系，构建自主诊断的工作制度运行机制，搭建学校人才培养工作状态数据管理系统，逐步建设和完善内部质量保证制度，以保证学校基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范。

行校长最后提出了要求，希望大家通过学习要知难而进，任重道远，脚踏实地，积极参与，起模范带头作用，逐步推进学校诊改工作各项工作。

此次报告会，全校教职工对教学诊断与改革工作内涵建设有了全面的理解，对学校诊改工作具有很强的指导意义。